“成才設(shè)計(jì)師”說的是“成才”是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)過程中如何讓一個(gè)門外漢經(jīng)過科學(xué)的培養(yǎng)與錘煉，成為一個(gè)全面、獨(dú)特、合格、受用戶歡迎，單位親睞的設(shè)計(jì)人才。
這里引入一個(gè)案例，是因?yàn)橛羞@樣一位客戶，本身是作為企業(yè)高管的兒女們，平時(shí)工作忙碌，無暇顧及雙親，為方便起見，特意為老人購置了養(yǎng)老用房并裝修到位，一應(yīng)俱全。可是，在老人們住進(jìn)去的半年時(shí)間里，卻先后得了老年抑郁癥，一進(jìn)到房間就覺得胸悶、心堵。二位老人都住進(jìn)了醫(yī)院，在康復(fù)回家后不久，老人們的病又犯了。兒女們開始研究，是不是房子有問題？并請了著名的風(fēng)水先生，結(jié)論是房屋建筑本身沒有什么問題，只是室內(nèi)的陰氣太盛。其原因是房屋裝修設(shè)計(jì)用材顏色太深，空間結(jié)構(gòu)布局不太合理，建議重新裝修房屋，重新進(jìn)行空間結(jié)構(gòu)布局，并結(jié)合光照等，也許情況就會好一點(diǎn)。
于是，兒女們找了一位業(yè)內(nèi)知名設(shè)計(jì)師過來設(shè)計(jì)，改變了原有房屋的建筑結(jié)構(gòu)，調(diào)整了空間布局，并開辟了一個(gè)空中花園，在室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與文化上更是結(jié)合了老人們的性格、文化、喜好、品味、成就等，將室內(nèi)裝飾煥然一新，大膽地采用了一些夸張的暖色調(diào)等。現(xiàn)在，老人們居住其中每天都很開心，并常常用設(shè)計(jì)師竣工時(shí)技術(shù)交底教給老人們的方法，在對空中花園景觀中的綠化植物進(jìn)行栽培養(yǎng)護(hù)，其樂融融的安居、怡樂、修身！
這個(gè)案例雖然描述得很簡單，但卻道出了什么是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師和作為一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，所具備的專業(yè)而全面的設(shè)計(jì)知識與社會責(zé)任。房子是生活當(dāng)中較為重要的一部分，設(shè)計(jì)房子就是設(shè)計(jì)生活。也許你不專業(yè)的設(shè)計(jì)，會給用戶帶來壓抑；也許你不經(jīng)意的設(shè)計(jì)，會給別人造成資源的浪費(fèi)；也許你粗糙的設(shè)計(jì)，會給別人帶來身體的傷害……。設(shè)計(jì)師的思維、設(shè)計(jì)理念、一言一行，其實(shí)，都在深刻的改變和影響客戶，引領(lǐng)和提升客戶的生活品質(zhì)。
作為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，好的設(shè)計(jì)師究竟是如何煉成的呢？查閱并縱觀古今中外，不乏有許多設(shè)計(jì)大師，國外的有如拉斐爾、米開朗琪羅，國內(nèi)的有如美籍華人貝聿銘，近代建筑設(shè)計(jì)大師梁思成，室內(nèi)設(shè)計(jì)巨匠梁志天先生等，都是國內(nèi)外關(guān)于建筑、景觀、室內(nèi)設(shè)計(jì)界的代表人物——先驅(qū)和脊梁。他們都有著關(guān)于設(shè)計(jì)的許多思想與著作，值得后人們學(xué)習(xí)與借鑒，無愧于我們從事設(shè)計(jì)工作的楷模。現(xiàn)在想來，我們的身邊也不乏卓有成就的設(shè)計(jì)人士。從他們成功的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷中不難看出，作為一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師必須具有的文化藝術(shù)修養(yǎng)與功底，內(nèi)涵的光輝與設(shè)計(jì)作品的經(jīng)典，絕非一朝一夕或者快餐式的兩三個(gè)月的短期培訓(xùn)就能煉成的。
一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的成才之路雖有多種，但都不能脫離必須的且有深度的以下三項(xiàng)專業(yè)學(xué)習(xí)。首先，關(guān)于藝術(shù)方面的熏陶與必要的設(shè)計(jì)理論教育、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、工藝學(xué)、材料科學(xué)、建筑學(xué)、土壤學(xué)、植物學(xué)、照明設(shè)計(jì)、給排水設(shè)計(jì)、造景設(shè)計(jì)、采暖設(shè)計(jì)、消防設(shè)計(jì)等專業(yè)學(xué)科；其二，要熟練運(yùn)用美術(shù)表現(xiàn)、軟件繪圖表現(xiàn)、方案制圖表現(xiàn)、擴(kuò)初設(shè)計(jì)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)風(fēng)格、設(shè)計(jì)元素、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)流程等內(nèi)容，這是設(shè)計(jì)師必要的也是又一個(gè)必須要掌握的知識結(jié)構(gòu)；最后，尚需借助營銷及管理、提升綜合素質(zhì)教育方面的知識，讓用戶能夠很好接受并對設(shè)計(jì)作品付諸實(shí)施，是另一個(gè)能力的存在和需要。除此之外，僅靠粗淺的設(shè)計(jì)理論知識或是只懂得一點(diǎn)點(diǎn)手繪、計(jì)算機(jī)繪圖并占總課時(shí)70%以上的軟件的應(yīng)用，是萬萬成不了設(shè)計(jì)師的，充其量就是一個(gè)毛手毛腳的繪圖員。
齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校要求學(xué)生從事設(shè)計(jì)師工作，除了要對專業(yè)知識耳熟能詳、全面的學(xué)習(xí)，還要抽空讀一些如管理學(xué)、易經(jīng)、倫語、文學(xué)等方面的書籍，廣泛閱讀有助于設(shè)計(jì)師人性的修煉與悟性的提升。設(shè)計(jì)工作不僅是工作，還是一個(gè)人們羨慕的能夠修身、齊家、立業(yè)的職業(yè)。因此，一開始投入學(xué)習(xí)就要設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，和在齊生學(xué)校老師的幫助下制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，兩者相結(jié)合，找到人生努力的方向。學(xué)習(xí)過程中，將各種專業(yè)知識有機(jī)的結(jié)合，制圖規(guī)范、制圖表現(xiàn)、設(shè)計(jì)原則、表達(dá)形式、設(shè)計(jì)要素的構(gòu)成、設(shè)計(jì)深度、預(yù)算編制等逐一按要求進(jìn)行專業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練并深入施工現(xiàn)場。這樣一來，就能把所學(xué)這個(gè)專業(yè)的水準(zhǔn)控制在一個(gè)水平線上，沒有“好壞”之分，只有“學(xué)到位了”還是“沒學(xué)”之分，學(xué)了就能學(xué)好。
